Romeo y Julieta ACTOIV. ESCENA V pregunta 7 y 8

ACTO IV.ESCENA V.

7 Capuleto se refiere al castigo de los cielos por algo que han hecho mal. ¿Qué crees que ha sido?

8 La intervención de fray Lorenzo es una verdadera lección de conformidad cristiana que se opone a la creencia en el poder de los astros que tienen los personajes. Relee sus palabras y da tu opinión sobre la siguiente cuestión: ¿Pueden suavizar las creencias religiosas el miedo que nos dan lo desconocido y el más allá?

Romeo y Julieta ACTO IV. ESCENA V pregunta 5 y 6

ACTO IV.ESCENA V.

5 Capuleto ve a su hija muerta y se lamenta amargamente. Los «llantos» o «plantos» en la literatura española son muy abundantes, ¿recuerdas alguna composición con este fin? Si lo necesitas, consulta en alguna enciclopedia o en Internet.

6 El lenguaje de los «plantos» suele ser muy elevado e incluso el ama utiliza el mismo tono en esta situación. Dice Capuleto: la muerte se ha posado sobre ella... en el fragmento completo hay una comparación.

Indica qué diferencia existe entre la comparación y la metáfora. Observa también el uso de adjetivos en todos estos diálogos, ¿Qué valor tienen en estos casos: día lamentable, día funesto; amada hija, cruel muerte?

Romeo y Julieta ACTO IV. ESCENA III pregunta 3 y ESCENA IV pregunta 4

ACTO IV.ESCENA III.

3 Sin duda, Julieta es el personaje mejor dibujado de Shakespeare, que la convierte en un verdadero ser humano. ¿Qué otro rasgo de su carácter podemos añadir aquí a los que ya hemos señalado?

ACTO IV.ESCENA IV.

4 Como vemos, también en esta obra, las grandes fiestas siempre se han acompañado con buenos banquetes. ¿Conoces algunos de los platos típicos de la comida británica? Te damos algunos nombres: roast turkey, haggis, plum-cake, pumpkin pie. A qué festividad o celebración se asocian algunos de estos platos.

Romeo y Julieta ACTO IV. ESCENA I pregunta 1 y ESCENA II pregunta 2

ACTO IV.ESCENA I.

1 Este es el único encuentro de Julieta con Paris, ¿cómo se comporta con él?

ACTO IV.ESCENA II.

2 Julieta dice que ha dado al conde Paris pruebas de amor hasta donde permiten los límites de la decencia. ¿Qué supondría esto en aquella época?

Romeo y Julieta ACTO III. ESCENA V pregunta 8 y 9

ACTO III. ESCENA V

8 El lenguaje literario anterior contrasta con la ironía que vemos en la conversación entre Julieta y su madre sobre Romeo, donde abundan los juegos de palabras. Escoge algún ejemplo y explícalo.

9 ¿Cómo te parece que actúan los padres, tanto en esta escena como en la anterior?

Compara con la actitud que reflejaban al principio de la obra —acto I, escenas II y III—. ¿Cuáles son sus razones para tal cambio?

Romeo y Julieta ACTO III. ESCENA V pregunta 6 y 7

ACTO III. ESCENA V

6 Las palabras de amor entre Romeo y Julieta están llenas de sentimiento y de belleza. El lugar también es idílico —el jardín, los pájaros— y la naturaleza participa de la felicidad de los personajes con sus brillantes colores o se vuelve gris y triste con sus pesares. La separación de los amantes es un viejo tópico literario que, sin duda, conoce Shakespeare. Veamos cómo se portan aquí los protagonistas: hasta ahora hemos visto a Romeo muy impulsivo e indeciso y a Julieta más segura y tranquila. ¿Sucede igual en esta escena? Justifica tu respuesta.

7 Volvamos al lenguaje literario en que está escrito el diálogo amoroso entre Romeo y Julieta. Señala cada una de estas figuras estilísticas, desde el inicio hasta que entra el ama: metáfora, personificación, antítesis.

Romeo y Julieta ACTO III. ESCENA III pregunta 4 y ESCENA IV pregunta 5

ACTO III. ESCENA III

4 Busca en un atlas de Geografía el mapa de Italia y localiza las ciudades de Verona y de Mantua. ¿Qué representan ellas en la obra?

ACTO III. ESCENA IV.

5 ¿Quién es Paris? ¿Tú crees que plantea el matrimonio con Julieta correctamente? ¿Por qué?

Romeo y Julieta ACTO III.ESCENA II. pregunta 3

ACTO III.ESCENA II.

3 Apenas nada sabemos del aspecto de Julieta: ¿es alta o baja?, ¿de qué color tiene el pelo o los ojos? Sin embargo, sí se nos dan muchos datos para que nos formemos una idea de su carácter. Con la información que hasta ahora ha ido apareciendo, describe al personaje. ¿Te parece una chica moderna?

Romeo y Julieta ACTO III.ESCENA I

ACTO III.ESCENA I

1 La muerte de Mercucio y de Tebaldo va a ser esencial para el desarrollo posterior de la obra. ¿Te parece lógico —según nuestro punto de vista actual— cómo ocurren los hechos? ¿Es la consecuencia de su forma de ser, a la que ya hemos aludido?

2 En esta escena se habla de paz y de justicia —ser justo, hacer justicia—; y, sin embargo, se sigue la sentencia de «Ojo por ojo y diente por diente». ¿Sabes qué significa? ¿De dónde proviene la sentencia? Expresa tu opinión razonada.

ACTO II

ESCENA VI

10 Fray Lorenzo recomienda a Romeo moderación y tiene una premonición, es decir, avisa de lo que puede pasar en el futuro. Cópialas palabras del fraile y piensa en su significado.

11 Cuando Julieta llega a la celda de fray Lorenzo, Romeo la recibe con unas palabras propias del lenguaje literario. ¿Cómo lo dirías tú en lenguaje común? Una vez que lo tengas escrito, observa y compara los dos textos. ¿Resultan igual de expresivos?

12 Shakespeare vuelve de nuevo a exponernos sus ideas acerca del lenguaje. ¿Qué nos dice de la relación lenguaje-pensamiento por boca de Julieta? Trata de explicarlo.